11选5河北

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來源︰中(zhong)國軍網作(zuo)者(zhe)︰謝慧廣(guang)責(ze)任編輯(ji)︰柴瀟
2020-02-18 19:05

金秋時分、硝煙迭(die)起、一場模擬(ni)實戰(zhan)化條件下(xia)的戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)護演練拉開大(da)幕。

近日,解放軍總醫(yi)院第六醫(yi)學中(zhong)心利用(yong)3天時間,開展(zhan)國內首次TCCC 戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)護課程集訓(xun),來自(zi)臨床多(duo)學科pin)6名學員(yuan)在模擬(ni)實戰(zhan)化條件下(xia),圍繞火力下(xia)救(jiu)護、戰(zhan)術區域(yu)救(jiu)護和戰(zhan)術後(hou)送救(jiu)護等(deng)課目進行了集中(zhong)施(shi)訓(xun)及操(cao)作(zuo)演示,上演了一幕幕實戰(zhan)化背景下(xia)錘煉衛勤尖兵的精彩(cai)瞬間。

火力下(xia)救(jiu)護

“戰(zhan)場是什麼樣(yang),我們的練兵場就是什麼樣(yang)。讓軍醫(yi)懷揣打仗使命(ming)走進訓(xun)練場,模擬(ni)實戰(zhan)化條件下(xia)救(jiu)治(zhi)環(huan)境(jing),提升軍醫(yi)戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)能力,練就打贏(ying)本領。”解放軍總醫(yi)院第六醫(yi)學中(zhong)心主任田光介紹。

集訓(xun)注重戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)技術,依據(ju)課程要求,組織學員(yuan)以戰(zhan)斗員(yuan)身份,深入學習單一及復(fu)雜系統(tong)創(chuang)傷(shang)處理,炸彈和簡易爆炸裝置傷(shang)情處理,以及戰(zhan)場環(huan)境(jing)中(zhong)如何快速反cong)σ醞煬jiu)生命(ming),實施(shi)指(zhi)揮演練。

戰(zhan)術區域(yu)救(jiu)護

突出戰(zhan)場意識,他們采用(yong)單兵自(zi)救(jiu)互救(jiu)和戰(zhan)斗救(jiu)生員(yuan)急救(jiu)模式,小型化作(zuo)戰(zhan)單元,快速化機動(dong)作(zuo)戰(zhan),組成若(ruo)干個4人戰(zhan)斗小組,分組實時操(cao)作(zuo)。小組指(zhi)揮官命(ming)令小組戰(zhan)斗人員(yuan)火力還(huai)擊,在對敵火力壓制下(xia),小組人員(yuan)建立安全區域(yu),依靠掩體掩護,采用(yong)拖拽法將傷(shang)員(yuan)脫離戰(zhan)斗區域(yu),在相對安全的戰(zhan)術區域(yu),實施(shi)戰(zhan)傷(shang)急救(jiu)。

“傷(shang)員(yuan)左腿截肢,有嚴(yan)xian)爻鱍 /font>

“止血帶止血完畢”

“加壓包扎固定(ding)”

“傷(shang)員(yuan)呼吸困難(nan)”

......

一連串的戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)口令,氣氛zhan)粽哦行頡2壞0分鐘,傷(shang)員(yuan)被緊急處理完畢並(bing)被轉移至待直升機轉運(yun)地。

集訓(xun)過程中(zhong),他們緊盯軍醫(yi)崗(gang)位需求,演訓(xun)過程中(zhong)實施(shi)隨機導調(diao),不斷(duan)變換傷(shang)員(yuan)病情模式,通過戰(zhan)場隨機換位、戰(zhan)地隨機編組等(deng)方(fang)式,將軍醫(yi)分至任意一個戰(zhan)斗單位,陌生戰(zhan)位,陌生病情,實施(shi)戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi),增(zeng)加演練難(nan)度(du),提升單兵作(zuo)戰(zhan)能力。利用(yong)不同傷(shang)情、不同地域(yu)、不同敵情等(deng)各(ge)類條件設置“難(nan)關”,讓軍醫(yi)在處理復(fu)雜困難(nan)中(zhong),得到錘煉。不斷(duan)提高參訓(xun)學員(yuan)的戰(zhan)場意識和臨機處置能力。

戰(zhan)術後(hou)送救(jiu)護

他們邀(yao)請泰國SERRA急救(jiu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心導師對參訓(xun)學員(yuan)針對集訓(xun)內容進行系統(tong)培(pei)訓(xun)及考核(he)。使用(yong)多(duo)媒(mei)體展(zhan)示教學以及實際動(dong)手操(cao)作(zuo)相結合的方(fang)式,運(yun)用(yong)成人反饋(kui)裝置模型實施(shi)多(duo)元化的授課方(fang)式進行現(xian)場授課。成人反饋(kui)裝置模型信息(xi)終端(duan)和電台實施(shi)現(xian)地通聯(lian)和指(zhi)揮,通過信息(xi)監測與戰(zhan)地偵察實時快速準確(que)獲(huo)取各(ge)類信息(xi)。

演訓(xun)突出真打實訓(xun),堅持(chi)仗怎麼chuang)頡 馱趺戳罰 湊佔 xun)進程組織單兵戰(zhan)術訓(xun)練。參訓(xun)學員(yuan)不僅要練技能,還(huai)要練戰(zhan)術、練指(zhi)揮,通過提升參訓(xun)學員(yuan)單兵戰(zhan)術的實戰(zhan)性、使用(yong)性,全面錘煉學員(yuan)戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)能力。

此次集訓(xun),注重把(ba)練兵場作(zuo)為檢驗軍醫(yi)戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)能力的試驗場,在模擬(ni)實戰(zhan)化背景下(xia),突出救(jiu)治(zhi)成功率,驗證(zheng)了單兵救(jiu)治(zhi)設備有效性、實用(yong)性。

戰(zhan)術後(hou)送救(jiu)護

TCCC戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)護課程是美軍及其盟國國防部(bu)的標準化必(bi)修課程。“TCCC戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)護課程”是由CoTCCC建立的專門針對戰(zhan)救(jiu)醫(yi)學人員(yuan)進行的培(pei)訓(xun)課程。該課程從(cong)1997年開始進入美海軍戰(zhan)場標準化救(jiu)治(zhi)訓(xun)練體系。該課程體系實施(shi)及配(pei)套裝備配(pei)備後(hou),大(da)大(da)降低了美軍海外戰(zhan)爭中(zhong)的傷(shang)死率,實現(xian)了“醫(yi)療與士兵同在”的目標。

戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)(TCCC)課程的引(yin)進需美國國家急救(jiu)技術協會(NAEMT)與美國國防部(bu)戰(zhan)術戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)委員(yuan)會(CoTCCC)聯(lian)合授權,具有特殊軍事意義,一直未對我國開放。

“目前(qian),第六醫(yi)學中(zhong)心干部(bu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心已成為美國國家急救(jiu)技術協會(NAEMT)的授權培(pei)訓(xun)中(zhong)心,能夠承(cheng)擔NAEMT所開設的大(da)部(bu)分課程。根據(ju)使命(ming)任務要求,儲(chu)備培(pei)養戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)隊(dui)伍,我軍首次引(yin)進該項目課程,從(cong)而加強衛勤保障人員(yuan)適(shi)應復(fu)雜戰(zhan)場條件下(xia)的戰(zhan)傷(shang)救(jiu)治(zhi)訓(xun)練能力”解放軍總醫(yi)院第六醫(yi)學中(zhong)心衛生技術干部(bu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心主任楊穎介紹。

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